1、婴幼儿思维发展的趋势 从思维发展的方式来看，总体来说，婴幼儿思维的发展趋势是：幼儿早期的思维以直觉行动思维为主，幼儿中期的思维以具体形象思维为主，幼儿末期抽象逻辑思维开始萌芽。
2、①发展思维。孩子思维发展特点分三个阶段，即直觉行动思维——具体形象思维——抽象逻辑思维。2岁以直觉行动思维为主。3岁孩子的思维以具体形象为主，即依靠印象进行思维为主。
3、如何分阶段训练孩子的逻辑思维能力？其实孩子逻辑思维能力的培养不是一蹴而就的，需要分阶段实施。
4、因此.幼儿早期的思维属于直觉行动思维。具体形象思维变化，依靠表象即事物在头脑中具体形象的联想进行，是幼儿思维的典型方式，是在直观行动性的基础上形成和发展起来的。
5、在良好的教育条件下，6—7岁儿童的思维活动十分活跃。他们会根据平时的观察，想出许多问题。例如天上的星星是用什么东西挂起来的？为什么掉不下来？太阳晚上躲到哪里去了？等等。
1、具体运算阶段处于皮亚杰所划分的儿童认知发展阶段的第三个阶段（7～12岁）.。该阶段的思维有两个主要特点：守恒性。儿童能从一个概念的各种具体变化中抓住实质或本质的东西。能进行群集运算。
2、皮亚杰是瑞士心理学家，他在儿童发展领域做出了重要的贡献。他的研究成果表明，儿童的认知能力在发展过程中经历了四个主要阶段。以下是对皮亚杰思维发展四个阶段的更详细描述。
3、在这个阶段，孩子们的思维能力和行动能力都在不断发展。本文将介绍幼儿思维发展的三大阶段，帮助家长更好地了解孩子的成长过程。直觉行动思维期在婴儿期，孩子们通过直观的、行动的方式来认识世界。
4、能对事件提出假设并进行解释，然后形成一个符合逻辑的假说。形式运算更具有系统性。它可以使儿童解决前所未见的问题或假设性问题，是儿童适应复杂环境最有力的思维工具。
5、分为感知运动阶段（0-2岁）和前运算阶段（2-7岁），前运算阶段又分为前概念阶段（2-4岁）和直觉思维阶段（4-7岁）。感知运动阶段使儿童智慧的萌芽阶段，其主要特点表现为儿童依靠感动和动作来适应外界环境。
6、他既在瑞士工作又在法国工作，而他主要是研究儿童思维、儿童认知、儿童智力的。他认为一个人心理发展、智力发展、思维发展分为四个阶段：第一阶段：动作感知阶段（0～3岁）出生后的两、三年是动作感知阶段。
